Questão  cd: 00030

 

 

Observamos na resenha abaixo:

 SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. 3 ed. – Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2009. Cap. 1.

 Letramento

 Palavras-chave: letramento, alfabetização, leitura, escrita.

 

 Magda Soares propõe uma análise para distinguir  comportamentos relacionados à prática da leitura e escrita, interpretação e produção de texto.

 

Para Magda Soares, e para os autores por ela investigados, há uma diferença entre palavras comumente utilizadas para identificar aquele que faz a leitura de um texto e aquele que consegue fazer esta leitura retirando conclusões sobre o mesmo. Estabeleceu-se que a grande diferença entre alfabetizado e letrado reside, principalmente, na eficiência com que o leitor consegue interpretar o texto lido. Fazer a leitura de um texto, decodificando as palavras não necessariamente implica na compreensão daquilo que está escrito. Os resultados  atingidos, os quais são a compreensão final da obra, é que fazem a diferença. A decodificação das letras e das palavras, bem como a análise eficiente da mensagem transmitida é que possibilita considerar que uma pessoa que decodifica bem um texto possa ser considerada uma pessoa letrada. Ou seja, letrada é aquela que, além de decodificar a simbologia das letras é também capaz de mergulhar no texto, retirando de suas profundezas a mensagem que o autor ou autora quis transmitir.

 

Desta maneira podemos concluir que alfabetizado é aquele que consegue decodificar um texto, enquanto letrado é aquele que, além de decodificar, consegue subtrair significados que estão além das letras. Esta leitura eficiente é que possibilita ao leitor a sua inserção no contexto social, tornando-o apto a fazer “leituras” de todo o mundo que o rodeia.

 

Portanto, letramento diz respeito à leitura e escrita de textos que possam transmitir uma interpretação mais aprofundada do mundo e do universo do leitor. Trata-se da leitura e escrita eficazes e eficientes, capazes de abrir ao leitor a leitura de mundo e, enquanto produtor de texto torna-o capaz de produzir textos coerentes e coesos.

 

Julgamos pertinente a diferenciação feita pela autora. Desta forma, podemos perceber que há uma diferenciação entre a decodificação das letras e a leitura profícua. Percebemos que esta distinção torna-nos mais cônscios de que letrada é aquela pessoa que é capaz de fazer uso da leitura e da escrita de maneira eficaz e eficiente.

Autora: Gleides Ander Nonato

 

Escolha uma:

 

a) (  ) Que a resenhista se concentra na análise do livro que foi resenhado.

 

b) (  ) Que a conclusão é a reafirmação da avaliação feita na obra original.

 

c) (  ) Que a autora da resenha não se utiliza de vocabulário usado na obra original.

 

d) ( ) Que a resenhista utilizou-se de vocabulário e estruturas linguísticas da linguagem não padrão.

 

e) (   ) Informações que foram retiradas do capítulo analisado utilizando palavras e citações da obra original.